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        識字 2 電子課本

        2009-05-11 00:28:01     下載試卷     標簽:電子課本

          教材分析:

          《識字2》是一組描寫運動的詞語。第一行是籃球、足球、排球三大球,第二行是競走、跳高、跳遠三大徑賽項目,第三行是鐵餅、鉛球、標槍三大田賽項目,第四行是游泳、射擊、登山三大綜合運動。

          如果說,《識字1》的詞語許多孩子都能有所了解,那么這一課中許多運動項目遠離孩子,特別是廣大農(nóng)村孩子,如“標槍”、“鐵餅”、“射擊”等。教學(xué)時應(yīng)從圖畫入手,把識字與認識事物結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)識字與提高認識能力結(jié)合起來。

          教學(xué)目標:

          學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的8個生字,只識不寫。認識6個偏旁;借助插圖,理解本課詞語,了解一些運動知識,積累詞匯;教育學(xué)生從小熱愛體育運動,樹立為國爭光的遠大志向。

          教學(xué)重、難點:

          能認識本課所有的生字,并能正確、美觀地在田字格內(nèi)書寫生字,正確、流利地朗讀詞串,激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛。

          學(xué)情分析:

          借助學(xué)生已有的經(jīng)驗,交流自己所知道的體育運動項目,從而激發(fā)他們鍛煉身體為過爭光的熱情。

          學(xué)情分析:

          借助學(xué)生已有的經(jīng)驗,交流自己所知道的體育運動項目,從而激發(fā)他們鍛煉身體為過爭光的熱情。

          教學(xué)構(gòu)想:

          觀察畫面,說說自己喜歡或了解的體育項目,對應(yīng)這詞語卡片找出來,達到識字目的。

          教學(xué)準備:

          電腦、詞卡、錄音機

          教學(xué)時間:

          2課時

          第一課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          看圖識字、朗讀韻文、寫字。

          學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

          一、情景導(dǎo)入

          1、(出示獲獎運動員手拿鮮花致意圖)并放國歌。同學(xué)們,這幅圖畫了什么?

          2、是的,運動員在國際大賽上為國爭光,那么你們了解哪些體育項目呢?今天,我們來學(xué)識字2(板書課題)

          二、圖文結(jié)合,學(xué)詞語

          1、(出示掛圖)看一看,圖上的運動員在進行什么運動項目呢?你能向同學(xué)們介紹一下你熟悉的其中一項體育項目嗎?

          2、根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機在掛圖旁貼上相應(yīng)的詞卡。

          籃球:

         。1)讀準生字的字音,“籃”是邊音。指名讀、齊讀。

         。2)介紹一點相關(guān)的籃球知識。

          足球:

         。1)讀準“足”的聲母,是平舌音,齊讀。

         。2)愛踢足球嗎?知道2002年,我國男子足球?qū)崿F(xiàn)了什么夢想呢?

          排球:

          (1)齊讀詞語兩遍。

         。2)你了解些有關(guān)排球的知識。

          競走:

         。1)讀準生字的字音,“競”是后鼻音,“走”是平舌音。

         。2)什么是“競走”呢?“競”表示比賽的意思,那么“競走”就是什么?

         。3)簡單介紹一點有關(guān)競走的小知識。

          跳高、跳遠:

          (1)讀準生字的字音,齊讀詞語。

         。2)“高”的反義詞是什么?“遠”的呢?它們都是速度為主,是徑賽。

          鐵餅、鉛球、標槍:

         。1)自讀詞語,把生字字音讀準,尤其是“餅”、“槍”都是后鼻音。

         。2)指讀、開火車讀、齊讀。

         。3)這三種是田賽項目,是以力為主的體育項目,屬于田賽。

          游泳、射擊、登山:

         。1)讀準生字詞的讀音。

         。2)指名讀、開火車讀齊讀。

          (3)你了解這幾種體育項目嗎?

          三、朗讀詞串,積累詞匯

          1、打開書,讀一讀這些詞串,把字音讀準。

          2、歸類朗讀詞串。

          四、教學(xué)生字

          1、今天,我們學(xué)習(xí)4個生字,還要學(xué)習(xí)它們的偏旁。

          2、“競”:是立字頭,怎樣記住“競”呢?你能用它擴詞嗎?

          “跳”:是足字旁,跟“足”有什么不同的地方?想一想有“足”,跟有什么有關(guān)呢?

          “遠”:是走之兒,分三筆寫成。

          “泳”:跟水有關(guān),想一想,還有什么三點水旁的字?注意右邊“永”的筆順。

          3、學(xué)生描紅。

          五、指導(dǎo)寫字

          1、怎樣才能把4個生字寫美觀呢?仔細觀察一下,來告訴老師和同學(xué)們。

          2、學(xué)生回答,老師補充。

          3、老師范寫,學(xué)生仿影,臨寫,放錄音。

          作業(yè)設(shè)計:

          1、復(fù)習(xí)本課生字10個。認真書寫4個生字。

          2.有感情地朗讀詞串,積累詞匯。

          板書設(shè)計:

          識字2

          籃球足球排球

          競走跳高跳遠

          鐵餅鉛球標槍

          游泳射擊登山

          課后反思:

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          鞏固認字、理解韻文內(nèi)容、寫字。

          學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

          一、復(fù)習(xí)詞串。

          投影出示詞串:

          1、指名讀,特別是學(xué)困生。

          2、同位間互相檢查。

          二、分類朗讀詞串。

          1、讀球類的運動項目。你還知道哪些項目屬于球類?根據(jù)學(xué)生回答板書。讀一讀。

          2、讀競賽項目。你還知道哪些項目屬于競賽項目?根據(jù)學(xué)生回答板書。讀一讀。

          3、讀田賽項目。你還知道哪些項目屬于田賽項目?根據(jù)學(xué)生回答板書。讀一讀。

          4、讀第四行。你還知道哪些體育項目?根據(jù)學(xué)生回答板書。讀一讀。

          5、把剛才的體育項目再讀一讀。

          6、這么多的運動項目選出自己喜歡的讀一讀。

          7、識字游戲。

          8、看到這么多運動健兒為國爭光,你有什么想說的嗎?

          三、指導(dǎo)寫字。出示要寫的字:足、走、高、標、槍、擊

          1、仔細觀察這些的結(jié)構(gòu),所占田字格的位置。

          2、交流該怎樣把字寫好。

          3、做好寫字姿勢。

          4、教師范寫,學(xué)生練習(xí)。

          足和走:這兩個字對比著寫。學(xué)生可以獨立完成。

          高:重點指導(dǎo),注意下半部分的結(jié)構(gòu),不要寫的太窄。

          標槍:都是左右結(jié)構(gòu)的字,都是木字旁,寫的時候要注意左窄右寬。

          擊:第二條橫要長一些。

          作業(yè)設(shè)計:

          認真寫字,注意寫字姿勢。

          板書設(shè)計:

          識字2

          足、走、高、標、槍、擊

          課后反思:
         

        來源:本站原創(chuàng)

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