課題

10.冰  花

課型

新授課

教學(xué)要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。

教學(xué)重點

能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。

教學(xué)時間

第二課時

授課時間

2006年12月14日

教學(xué)過程

一、品讀課文

（一）設(shè)置情境，學(xué)習(xí)第一自然段。

1、多媒體演示冰花圖畫，配以音樂。

2、師敘述。

3、誰知道現(xiàn)在小童心情怎么樣？

（二）扣詞導(dǎo)悟，學(xué)習(xí)第二自然段。

1、引讀：小童從來沒有看到過這么美麗的冰花。他……（學(xué)生朗讀第一句話）

（1）“驚奇”：你覺得驚奇是什么意思？（驚訝，奇怪）

（2）想想日常生活中什么事讓你感到很驚奇？（生交流。）

（3）小童第一次見到這么美麗的冰花，忍不住驚奇地喊出來了。你會讀嗎？

（4）讀得真好，讓我們一起驚奇地讀一讀。

2、小童一邊喊一邊走近了玻璃窗，仔細(xì)地觀看冰花。我們一起來欣賞一下吧！ 

3、（引讀）小童覺得冰花美麗極了，有的像……

4、多么奇妙的冰花啊！在圖上找一找，再讀一讀課文，想想你最喜歡哪一種？

2、師：除了這幾種，還有什么樣的冰花？像什么？（演示冰花圖片）

3、（引讀）冰花真是千姿百態(tài)、各式各樣！它們好幾朵聚在一起——（一束束，一朵朵，晶亮，潔白。）

（三）角色轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)第三自然段。

1、這些漂亮的冰花是從哪兒來的呢？

2、分角色朗讀，交流。

二、拓展延伸，朗讀全文。

1、說話練習(xí)：這些冰花是不是送給小童一個人？冬爺爺除了給我們送來冰花外，

 還給我們送來什么？你能像課文中一樣介紹一下嗎？

2、齊讀全文，邊讀邊想。

3、集體說話交流。

三、總結(jié)

小朋友，今天你高興嗎？能說說自己的收獲嗎？

四、作業(yè)

1、背誦課文。

2、觀察校園里的景物。

教 后 記