課題

識   字   5

課型

新授課

教學要求

1、誦讀詞串，認識生字，理解新詞。

2、體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

教學重點

誦讀詞串，認識生字，理解新詞。體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

教學時間

第一課時

授課時間

2006年12月4日

教學過程

一、看圖學文

1、小朋友，你們喜歡大海嗎？誰來給大家介紹大海？

2、今天我們一起去海邊，欣賞一下美麗的大海（課件展示海景，配音效）

3、大海還給我們送來了禮物，瞧——（屏幕定格，出示詞串）

（1）誰來做做小老師，領著大家讀讀課文？

（2）在這些詞語中你最喜歡哪組呢？請你讀給大家聽。

（3）讀得真好！老師能問問你為什么喜歡讀嗎？

4、師隨機點撥：

（1）沙灘是什么樣子的��？（指名說）

如果我們把鞋子脫了，赤著腳丫走在上面會是什么感覺呢？快讓我們把舒服的感覺讀出來吧。（領讀“沙灘”）

哎，大家見過貝殼嗎？老師這兒有許多的貝殼，你們想看看嗎？（想）好的，那讓我們一起去看看吧�。ㄒ贿吙凑n件一邊問）

誰能用“有的……有的……”說句話呢？（指名從顏色、形狀等方面說）

（2）海風吹來了，聽！它把誰也帶來了呢？

（欣賞課件）問：浪花怎樣��？一群海鷗飛過來了，它們好像在說什么呢？

（3）讀得真好！大�？烧媸莻�物產(chǎn)豐富的地方。（出示課件）問：那個綠色的是什么呀？吃過嗎？珍珠見過嗎？（實物出示）

大海里除了珍珠、魚蝦、海帶之外，還有很多其它的寶貝，你們想不想見識一下？（出示課件）指名說。

（4）師問：什么是港灣�。�

（5）讓我們帶著感情齊讀這些詞語。（齊讀）

二、樂做“沙灘小導游”

1、這回啊，老師要給小朋友出一個難題了，想請大家來當一回“沙灘小導游”,仔細看圖，用上學到的詞語，用一句話或者幾句話來介紹畫面，看看誰說得最棒？

2、四人小組討論交流。

3、全班交流，師加以點評。

四、帶情入境讀韻文

五、作業(yè)

1、熟讀詞串。

2、給身邊的人介紹大海的美麗景色。

教 后 記