課題

3.  江    南

課型

新授課

教學(xué)要求

1、正確認(rèn)讀12個(gè)生字。

2、借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、通過觀察圖畫和朗讀，理解詩句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景

教學(xué)重點(diǎn)

1、正確認(rèn)讀12個(gè)生字。

2、借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、通過觀察圖畫和朗讀，理解詩句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年11月16日

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？我們上次學(xué)習(xí)了《一去二三里》這首寫小村莊的古詩。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古代人寫的詩，詩的題目是《江南》。

jiānɡ  nán

2、教師在田字格中板書課題： 江    南。

3、指名讀課題，齊讀課題。

二、采用多種形式認(rèn)讀生字。

1、教師范讀課文或放課文錄音朗讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

3、指名讀，集體正音，齊讀。

4、聽到同學(xué)們的讀書聲這么好聽，詩歌里的生字娃娃高興地跑出來了，咱們跟他們打個(gè)招呼吧！

jiānɡ   kě   yè  yú   xī

5、出示帶拼音的生字卡片：江、 可、 葉、 魚、 西

cǎi    lián     hé      xì     jián

采 、  蓮  、  何  、 戲 、   間

6、指名認(rèn)讀，正音，齊讀。

7、學(xué)生說說自己怎么記住這些生字，在哪見過它們？

三、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。

1、過渡：你們聽，快樂的小姑娘一邊采蓮一邊還在背詩呢！放配樂錄音示課件，請(qǐng)學(xué)生看畫面，聽錄音。

2、請(qǐng)小朋友再讀讀這首詩，想想這首詩有幾句話。把你喜歡的那句話多讀幾遍。（出示全文）（兩句話）

3、喜歡讀哪句話？還有誰也喜歡這句話，再來讀讀。

4、小朋友讀得真好。讓我們來做一回快樂的小魚吧！

5、江南這個(gè)地方湖泊眾多，河流縱橫，荷花、蓮葉隨處可見。小魚們?cè)谏徣~叢中東游西逛，可高興了。讓我們?cè)偃ビ我挥蚊利惖慕�南，做一回采蓮的孩子�?/span>

四、積累語言，指導(dǎo)背誦。

五、     作業(yè)：

教 后 記