諸葛亮字孔明，瑯琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時(shí)代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。

　　諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對(duì)于為學(xué)做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智能，在今天的科技時(shí)代，原來仍然有其參考價(jià)值。年青時(shí)聽人說：「真正的智能，可以超越時(shí)空，歷久常新�！钩鯐r(shí)不知所以，現(xiàn)在覺得所言甚是。

　　讓我們一起向諸葛亮老師學(xué)習(xí)十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：

　　第一課：寧靜的力量

　　第二課：節(jié)儉的力量

　　第三課：計(jì)劃的力量

　　第四課：學(xué)習(xí)的力量

　　第五課：增值的力量

　　第六課：速度的力量

　　第七課：性格的力量

　　第八課：時(shí)間的力量

　　第九課：想象的力量

　　第十課：精簡的力量

　　諸葛亮給子書

　　夫君子之行，

　　靜以修身，儉以養(yǎng)德；

　　非澹泊無以明志，

　　非寧靜無以致遠(yuǎn)。

　　夫?qū)W須靜也，

　　才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，

　　非志無以成學(xué)。

　　怠慢則不能勵(lì)精，

　　險(xiǎn)躁則不能冶性。

　　年與時(shí)馳，意與歲去，

　　遂成枯落，多不接世。

　　悲守窮廬，將復(fù)何及！

　　第一課：寧靜的力量「靜以修身」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」、「學(xué)須靜也」。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計(jì)劃未來，而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧的環(huán)境�，F(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？

　　第二課：節(jié)儉的力量

　　「儉以養(yǎng)德」。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的簡樸生活，不會(huì)成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì)，你有否想過節(jié)儉的好處呢？

　　第三課：計(jì)劃的力量

　　「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」。諸葛亮忠告孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細(xì)心計(jì)劃將來。面對(duì)未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價(jià)值觀嗎？

　　第四課：學(xué)習(xí)的力量

　　「夫?qū)W須靜也」、「才須學(xué)也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。你有否全心全力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？

　　第五課：增值的力量

　　「非學(xué)無以廣才」、「非志無以成學(xué)」。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖�，就�?huì)半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅(jiān)持到底人少的道理？

　　第六課：速度的力量

　　「怠慢則不能勵(lì)精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。計(jì)算機(jī)時(shí)代是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一樣不謀而合�？烊艘徊�，不但理想達(dá)到，你有否想過，有更多時(shí)間去修正及改善？

　　第七課：性格的力量

　　「險(xiǎn)躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說：「思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命

　　運(yùn)�！怪T葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵(lì)精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？

　　第八課：時(shí)間的力量

　　「年與時(shí)馳」、「意與歲去」。諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，意志力又會(huì)隨著時(shí)間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時(shí)間管理」是個(gè)現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時(shí)間不可以被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請(qǐng)你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

　　第九課：想象的力量

　　「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復(fù)何及」。諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補(bǔ)。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想象力比知識(shí)更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實(shí)地，規(guī)劃是人生呢？

　　第十課：精簡的力量

　　以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達(dá)源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？

　　從以上的十堂課之中，你能夠找到一點(diǎn)啟發(fā)嗎？在逆境中，我衷心替您打氣，可以給我電子郵件，和我分享你的境況，我樂意給你響應(yīng)。也請(qǐng)你百忙之中靜下來，以往后的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。最后衷心祝福您「人生攻守、貴乎奮斗」。

　　不要問：「自己得到些什么？」

　　應(yīng)該問：「自己付出過甚么？」

　　不要問：「自己的地位如何？」

　　應(yīng)該問：「自己的心地如何？」

　　不要問：「自己有甚么信仰？」

　　應(yīng)該問：「自己有甚么善行？」

　　不要問：「自己是否有學(xué)問？」

　　應(yīng)該問：「自己是否有行動(dòng)？」

　　不要問：「自己會(huì)怎樣離世？」

　　應(yīng)該問：「自己怎樣生活過？」